Дочка занимается математикой. Решает простую задачку:...
Дочка занимается математикой. Решает простую задачку: Сарай определенной длины, ширины и высоты наполнен сеном. 10 кубометров сена весят столько то. Сколько весит сено в сарае. Ребенок нашел объем сарая и тут его переклинило: никак не может сообразить, что объем сена равен объему сарая. Начинаю объяснять, но хочется ведь что бы ребенок думал сам. Поэтому отправляю дочку на кухню принести какую-нибудь банку. Ответственный ребенок выбрал самую большую банку из тех что под руку попались (трехлитровую). Отправляю дитя в ванную наполнить банку водой и принести обратно. Честный ребенок налил банку до краев и на вытянутых руках аккуратно принес папе.
-Ну и что эта за банка – вопрошаю я ребенка
-Стеклянная.
-А еще что ты про нее можешь сказать
-Она трехлитровая. Водой наполнена. – начинает раздражаться ребенок, уже с трудом удерживая банку.
-Ну и сколько в ней воды? – продвигаю я ребенка к нужной мысли
-Сколько, сколько: три литра, конечно! – уже возмущенно восклицает дочь. Тут до неё доходит… Она ме-е-едленно ставит банку на пол. Поднимает на меня глаза и проникновенно глядя на меня, тихо интересуется:
-Папа, а словами нельзя было объяснить?!
Комментарии:
Очень правильно сделал папа, надо всегда объяснять в "массе", чтобы можно было пощупать.